Дневник по практике физическая культура

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Министерство образования и науки РФ. Педагогической практики студентов 4 курса заочного отделения. Участие в установочной конференции. Собеседование с руководителями и учителями образовательного учреждения.

Ознакомление с документами планирования по физическому воспитанию в образовательном учреждении. Просмотр уроков физической культуры. Самостоятельное проведение уроков физической культуры или отдельных частей урока.

Выполнение заданий по теории и методики физического воспитания и спорта: Участие в итоговой конференции и предоставление отчетной документации. Выполнение заданий по теории и методике обучения физической культуры. Знакомство со школой и учителями. Протокол учета пульсовых данных на уроке физической культуры. Обучение опорным прыжкам через коня.

Физиологическая кривая нагрузки урока гимнастики в 8 классе. Тип динамики нагрузки на уроке — волнообразно-восходящий, так как наблюдаются подъемы и снижении ЧСС. В основной части урока отмечается два пика нагрузки, то есть нагрузка распределена целесообразно. Анализируя кривую ЧСС можно сделать вывод о правильном распределении нагрузки на уроке. Величина нагрузки достаточная, об этом свидетельствует показатель ЧСС у испытуемого. Нагрузка выполнялась в аэробной зоне и ее увеличение соответствует норме.

На уроке наблюдался ближайший тренировочнй эффект, поскольку нагрузка возросла в 2 раза. Объем нагрузки и ее интенсивность соответствовала типу урока и задачам урока. Для определения эффективности нагрузки рассчитаем ЧСС максимальную: Можно сделать вывод, что физическая нагрузка была интенсивной. При определении интенсивности тренировочных нагрузок по частоте сердечных сокращений используется два показателя: Пороговая частота сердечных сокращений — это наименьшая интенсивность, ниже которой тренировочного эффекта не возникает.

Пиковая частота сердечных сокращений — это наибольшая интенсивность, которая не должна быть превышена в результате тренировки.

Продолжить обучение упражнению на брусьях. Дальнейшее развитие координационных, скоростно-силовых способностей и гибкости. Формировать знания о значении занятий физической культурой, воспитание ответственности и самостоятельности при выполнении заданий.

Тип, структура и этапы урока; организация деятельности учащихся на каждом этапе. Данный урок в имеет первостепенное значение, так как, закладываются первостепенные основы двигательной деятельности, необходимые для дальнейшего совершенствования технических действий. Тип урока комбинированный так как идет совмещение изучения нового материала с совершенствованием ранее пройденного.

Урок имеет непосредственную связь с предыдущим уроком, на котором были даны подводящие упражнения к выполнению более сложных задач. Урок разработан согласно типовой программе по физической культуре для учащихся классов. В процессе урока решались образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи. Содержание урока соответствовало требованиям программы, главное в теме урока было выделено в основной части.

Для проведения урока была избрана стандартная структура урока из трех частей. Подготовительная — организация и психологический настрой обучающихся на сознательное выполнение задач, поставленных на урок.

В этой части урока был использован фронтальный и поточный способ проведения. Для выполнения заданий использовался словесный метод объяснение, указания, команды и наглядный метод показ.

В соответствии с темой урока, особое внимание было уделено упражнениям для ног , упражнениям для рук, шеи и спины. Основная - приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, предусмотренных планом урока: В основной части урока использовался индивидуальный и групповой способ выполнения упражнений. Главным этапом в основной части являлись задачи: Для решения этих задач были проведены подводящие упражнения, Недостатков в подготовительных упражнениях не был, что повысило моторную плотность урока.

Учителем осуществлял контроль и оценку выполнения упражнения каждым учеником. Третья и четвертая задачи были подчинены первым, и проводились поочередно с первой и второй задачей, что позволило повысить моторную плотность урока.

В конце были проведены упражнения на снижение двигательной активности, эмоционального напряжения и приведения в норму частоты сердечных сокращений. Учитель оценил каждого ученика. Высокая активность и сознательная работа учащихся на уроке достигается четкой постановкой цели и задач учителем. Педагог умело применяет подводящие и подготовительные упражнения, учитывая дифференцированный и индивидуальный подход для учащихся.

Своевременно исправляет ошибки учащихся на уроке. Дозирование упражнений соответствует возрасту и индивидуальным особенностям детей. Дети внимательно слушают указания , команды педагога. Команды произносятся четко и громко, педагог полностью владеет спортивной терминологией и самостоятельно демонстрирует упражнения , что повышает эффективность приемов наглядности. Умеет правильно выбрать место в ходе урока , вносит изменения в содержание урока, обусловленные внешними условиями и состоянием занимающихся утомлением, возбуждением.

Организует самостоятельную работу занимающихся, привлекает детей в наблюдения за исполнением упражнений своих товарищей и исправлении ошибок. Педагог умеет владеть классом, организовывать учебный процесс, обеспечивать интерес, активность и высокую сознательную дисциплину. Оценивая учащихся, старается стимулировать активность подростков, поддержать интерес к занятиям физической культуре, а так же желание улучшить детьми собственные результаты. Учающиеся на уроке активны , проявляют инициативу и настойчивость в достижении поставленной цели.

Владеют навыками самостоятельной работы, умеют оказывать помощь товарищам, участвуют в подготовке мест для занятий и уборке инвентаря. Все задачи поставленные перед уроком были выполнены. Педагог умело дозировал нагрузку.

Считаю, что урок прошел на хорошем эмоциональном уровне, с доступной физической нагрузкой, все задачи урока были решены. Другие формы учебной, внеклассной и хозяйственной работы. Сформировала 2 команды мальчиков для участие в соревнования по хоккею с мячом. Изучение упражнений на бревне. Изучение комбинации акробатических упражнений.

Совершенствование техники выполнения кувырков. Овчинникова Татьяна Александровна студентка УрГПУ- Института Физической Культуры проходила педагогическую практику с 30 апреля по 24 июня г. Татьяна Александровна умело планировала учебную и воспитательную работу в соответствии с должностными обязанностями учителя по физической культуре.

Студентка проявила такие качества как ответственность, дисциплинированность, креативность, исполнительность и творчество. Она творчески подходила к каждому заданию и к организации деятельности учеников, стараясь разнообразить уроки играми, эстафетами, соревнованиями привлекала к участию в спортивных мероприятиях не только учащихся, но и учителей. Татьяна Александровна личным примером и положительным настроем увлекает учеников в совместную деятельность. На занятиях придерживалась возрастных особенностей каждого ребенка.

Умело организовывала деятельность учащихся, вызывала интерес к физической культуре. Посещала занятия и других учителей. К работе относилась серьезно, выполняла все задания данные руководителем педагогической практики.

За время прохождения педагогической практики показала свои знания, умения и навыки в области физической культуры. Учитель физической культуры Скрага А. Впечатления студента от педагогической практики и предложения по улучшению ее организации. Впечатления от прохождения практики у меня остались очень хорошие.

Душевная и творческая щедрость, преданность делу, влюбленность в свою работу, самоотверженная трудовая деятельность, доброжелательность и человечность, помогают налаживать деловые контакты, профессиональную дружбу с молодыми специалистами, создавать атмосферу доброжелательных отношений.

Дети очень хорошие, добрые, отзывчивые. Уроки проходили на высоком эмоциональном уровне. Четвертая четверть в школьной программе — проходит в основном на свежем воздухе, что всегда с восторгом приветствуются детьми.

На уроках ребята показали свою дисциплинированность и активность, организованность при выполнение поставленных задач. С ребятами у меня доверительные отношения. Я поняла, что не всегда повышением голоса можно добиться желаемого результата, что дети все разные и к каждому из них нужен индивидуальный подход, и чтобы добиться дисциплины на занятии, нужно для детей быть авторитетом, другом, но никак не тираном. Я понимаю, что не зря пошла, учиться на учителя.

Педагогическая деятельность требует особого призвания. Обучение технике акробатического упражнения. Совершенствовать технику упражнения на гимнастическом бревне. Развить силовые и координационные способности при выполнении упражнений.

Упражнения на формирование осанки: Вскок в упор присев на левой, правая в сторону на носок. Поворот направо в присед на левой, правая на носок. Руки в стороны, встать. Ходьба на носках, поворот на градусов.

Ходьба с подниманием прямых ног. Строевые упражнения на внимание: Выдох — наклон, руки назад в замок, стараясь поднимать вверх. Упражнения выполнять в любой последовательности с учётом их плавного перехода от одного упражнения к другому. Каждый элемент фиксировать секунд.

И на вдохе и на выдохе затаивать дыхание. Повороты на право, на лево, кругом, перестроения в две и три шеренги. Дежурный строит класс в одну шеренгу и сдаёт учителю рапорт о готовности класса к уроку. Выполнять сложные упражнения строго по команде учителя, соблюдать интервал при выполнении упражнения поточным способом, не стоять вблизи снаряда при выполнении упражнения другими учащимися, упражнение выполнять строго по технике его исполнения.

Следить за правильностью выполнения поворотов, перестроений и за осанкой. Класс построить на исходных позициях в 3 колонны после смыкания. Обратить внимание на правильную осанку. Наскок на гимнастический мостик выполняется до него, толчок от мостика происходит двумя ногами, спина прямая, приземление на согнутые ноги.

Руки прямые, упор в начале гимнастического козла, ноги прямые, носки натянуты. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений.

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб.

Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп.

Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов.

Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Дневник - отчет по педагогической практике в общеобразовательной школе. Трубникова Нина Васильевна Место проведения практики Школа: Свердловская область, г Среднеуральск, ул. Калашникова Елена Рудольфовна Учитель по предмету: Скрага Александр Павлович М.

Содержание Педагогической практики студентов 4 курса заочного отделения Института физической культуры 1. Отчетная документация Дневник-отчет практиканта, в который включает: Трубникова Расписание уроков К ласс День недели 7 а 7 б ПН - ВТ - СР — ЧТ — ПТ — СБ - ВС Учебный материал Номер урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1. Основы знаний Правила безопасности на уроках гимнастике.

Личная и общественная гигиена. Строевая подготовка построение и перестроение на месте и в движении. Изучение методической литературы Индивидуальный план Третья неделя Дата Содержание Отметка о выполнении Передвижение по лыжне попеременным 2-ух ш. Протокол учета пульсовых данных на уроке физической культуры Дата: Пульс наблюдаемого до урока: Время измерений мин Пульс Характер физических нагрузок За 10 с За 1 мин 3 14 84 Бег по кругу 6 18 Выполняла ОРУ в движении 9 16 96 Выполняла ОРУ на месте 12 14 84 Слушала и смотрела технику опорных прыж.

Скрага Александр Павлович Практикант: Овчинникова Татьяна Александровна Тема: Разучить опорный прыжок через коня. Содержание урока и его дидактическая проработка. Продолжение обучению упражнению на брусьях.

Разучить опорный прыжок через коня.. Характеристика учителя и его деятельности как организатора урока Высокая активность и сознательная работа учащихся на уроке достигается четкой постановкой цели и задач учителем. Учащиеся на уроке Учающиеся на уроке активны , проявляют инициативу и настойчивость в достижении поставленной цели. Результаты урока Все задачи поставленные перед уроком были выполнены. Общая оценка урока Считаю, что урок прошел на хорошем эмоциональном уровне, с доступной физической нагрузкой, все задачи урока были решены.

Проводила олимпиаду по физ. Подготавливала инвентарь к уроку. Участие в школьном методическом объединении учителей. Проводила внутри школьные соревнования среди параллелей 5,6,7,8 классов.

Сформировала 4 команды мальчиков для участие в соревнования по футболу. Хронометраж урока гимнастики Дата: Задачи урок Изучение упражнений на бревне.

Плотность урока зависит от многих факторов: Трубникова Характеристика на студента-практиканта Овчинникова Татьяна Александровна студентка УрГПУ- Института Физической Культуры проходила педагогическую практику с 30 апреля по 24 июня г. Впечатления студента от педагогической практики и предложения по улучшению ее организации Впечатления от прохождения практики у меня остались очень хорошие.

Часть урока Содержание урока Доз-ка Методические указания Подготовительная часть урока 13 мин Построение в шеренгу. Строевые упражнения на внимание Упражнения на формирование осанки: Медленный бег Перестроение в колонну по 3. Ходьба на месте Перестроение в колонну по одному. Повороты налево, направо, кругом.

Дневник-отчет по педагогической практике

Руки вверх, за голову, Плечи расправить. Дышать носом, соблюдая дистанцию Размыкание. При вдохе поднять голову вверх. Не наклонять вперёд, держать спину Выполнять ритмично, не сутулиться Чуть наклоняясь в сторону Ладонь открыта вперёд, тянуться за рукой вперёд Стараясь наклонить глубже, активно работая плечами. Руки через стороны вверх. Не сгибая ноги в коленях Правая рука должна остаться в И. Живот втянуть, выпад глубже Пружинить в выпаде. Ноги находятся в напряжении.

Слева в обход налево. Основная часть урока 20 мин Перестроение на 2 отделения: Упражнения на восстановление дыхания. Вдох — руки вверх, поднять голову Выдох — И. Вдох — расправить плечи Выдох — наклон, руки опущены и расслаблены. Вдох — расправить плечи Выдох — наклон, руки назад в замок, стараясь поднимать вверх.

Плечи расправить, носки натянуть. Носочки натянуть, движения руками плавные, дугами. Расслабиться, постараться почувствовать своё тело. Заключительная часть урока 5 мин Построение. Сообщение оценок за урок. В шеренгу, пятки вместе, носки врозь. Организованно выйти из зала КОНСПЕКТ УРОКА гимнастики в 7 классе Тема: Совершенствовать умение самостоятельно работать на уроке.

Развивать гибкость, силу, координацию. Часть урока Содержание урока Дозировка Общие методические указания. П Наклон вправо левая рука вверх И. Упор присев Упор лёжа Упор присев И. П 1- Мах левой ногой вперёд 2- И. Перестроение в одну шеренгу 2мин 1 мин 3мин 6мин повтор повтор повтор повтор повтор повтор повтор повтор повтор повтор Дежурный строит класс в одну шеренгу и сдаёт учителю рапорт о готовности класса к уроку.

Команды даются под левую ногу. Следить за осанкой Руки прямые, спина прямая Соблюдать дистанцию 2 шага, Следить за дыханием.

Спина прямая Спина прямая, захлёст чаще Спина прямая, повороты выполняются по свистку учителя. Смотреть через левое плечо. Бежать друг за другом Класс построить на исходных позициях в 3 колонны после смыкания. Руки в локтях прямые, в кулаке Наклон глубже Ноги в коленях прямые Руки прямые Ноги в коленях прямые Спина прямая Ноги в коленях прямые Ноги в коленях прямые Следить за осанкой Спина прямая Разойдись! В одну шеренгу, становись! К гимнастическим снарядам, шагом марш!

Основная часть минут - Опорный прыжок: Самостоятельная работа учащихся м 24мин Приземление на согнутые ноги Колени прямые Руки прямые Обратить внимание на правильную осанку. Руки в стороны При упоре согнувшись поднять высоко таз.

Сообщение на тему изучаемого гимнастического снаряда. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".

Отчет по практике 8 недель включает в себя: Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Сценарий и презентация "От способностей к достижениям" классы Конспект урока по физкультуре Урок физической культуры Баскетбол класс Дипломная работа ""Педагогические условия проведения мониторинга физического развития и двигательной подготовленности учащихся шестых классов" Концептуальное изложение педагогического опыта Конспект открытого урока в 5 классе раздел гимнастика Спортивный кружок "Весёлый волейбол" классы Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях.

Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.